Le 24 février dernier, nous étions à l’école primaire de Limons avec l’OCCE 63 pour animer un atelier auprès d’enseignant.e.s des écoles primaires et maternelles des alentours. Dans le cadre de “écoles qui percutent”, les enseignant.e.s se préparent pour créer à leur tour avec leurs classes des “cartes postales” sonores et chorégraphiques, que les élèves enverront aux autres classes. Une façon ludique pour les élèves d’explorer et de s’exprimer en musique, en intégrant l’importance d’interagir avec les autres, grâce à une création collective.
Au programme donc : percussions corporelles, musique, coopération et travail d’équipe !

Nous avons commencé la matinée en faisant connaissance grâce à un jeu brise-glace, (très pratique pour les personnes qui ont du mal à retenir les prénoms des autres !), et aussi pour se mettre en jambes et commencer à créer une cohésion dans le groupe. Au début, on réfléchit à ce qu’on fait, on se trompe. Puis à force de répétition, les mouvements et les jeux deviennent de plus en plus “automatiques” : c’est souvent là, lorsqu’on lâche la réflexion et le mental, que naît le rythme. Des pieds et des mains qui tapent, des onomatopées qui circulent dans le cercle comme une balle qu’on s’enverrait et qui parfois rebondit, des échanges de regards complices… et une musique collective se crée, avec pour seuls instruments les différentes parties du corps et le sol ; et un chef d’orchestre : le groupe.